Milgrama eksperiments: Stenlija Milgrama paklausības pētījums un ētika
Stenlija Milgrama eksperiments: šokējoši atklājumi par paklausību, ētikas dilemas un nozīmīgas mācības par autoritāti psiholoģijā.
Milgrama eksperiments ir nosaukums vairākiem pretrunīgi vērtētiem eksperimentiem psiholoģijā. Tos 20. gadsimta 60. gados veica Stenlijs Milgrams. Milgrams vēlējās noskaidrot, cik viegli ir piespiest kādu cilvēku izpildīt rīkojumus, pat ja tie ir pretrunā ar viņa sirdsapziņu. Eksperimentā zinātnieks lika pētāmajai personai izdarīt elektrošoku citai personai, lai gan elektrošoki bija viltoti.
Viņam par pārsteigumu, lielākā daļa pētāmo personu līdz pat eksperimenta beigām darīja to, kas viņiem tika pavēlēts, lai gan daudziem tas sagādāja grūtības. Eksperiments tika atkārtots un variēts daudzkārt, un rezultāti bija līdzīgi.
Eksperimenta norise
Parasti eksperimenta pamatkomandā bija trīs lomas: eksperimentētājs (persona, kas deva rīkojumus), mācnieks (persona, kas "saņēma" elektrošokus) un skolotājs — tieši šo lomu ieņēma pētāmā persona. Mācnieks patiesībā bija aktieris un elektrošoki bija simulēti; skolotajam tika dots aparāts ar slēdžu skalas signālēm, parasti no 15 V līdz 450 V, kur katrai pakāpei bija apraksts kā "no viegla līdz bīstamam". Eksperimentētājs, ģērbts laboratorijas mētelī, mudināja skolotāju turpināt, lietojot virkni standarta "prod" formulējumu (piemēram, "Lūdzu turpiniet", "Eksperiments prasa, lai Jūs turpinātu", "Jums nav citas izvēles — Jums jāturpina").
Rezultāti un to interpretācija
Milgrams ziņoja, ka aptuveni 65% no pamata parauga (standarta nosacījumi) bija gatavi dot maksimālo 450 V "elektrošoku", kad to prasīja autoritatīvais eksperimentētājs. Lielākā daļa dalībnieku izteica emocionālu traucējumu, satraukumu un iekšēju konfliktu, taču turpināja izpildīt rīkojumus.
Milgram skaidroja šos rezultātus ar situacionālo ietekmi uz cilvēka rīcību: cilvēki bieži nonāk tā sauktajā agenta stāvoklī, kur viņi uztver sevi kā autoritātes instrumentu un nejūt personīgu atbildību par savām darbībām. Rezultāti bieži tiek interpretēti kā brīdinājums, ka parastas cilvēku grupas var izdarīt kaitīgus darbus, ja to pieprasa autoritāte.
Eksperimenta variācijas
- Milgrams veica vairākas variācijas, mainot eksperimenta apstākļus: mācnieka un skolotāja attālumu, eksperimentētāja klātbūtni, atrašanās vietu (Yale universitāte vai mazāk prestižs birojs) un rīkojuma devēja identitāti (autoritatīva figūra vai parasts cilvēks).
- Parasti pakļautība kritās, ja mācnieks atradās tuvu, ja eksperimentētājs nebija klāt vai ja bija citi, kas atklāti pretoties. Tomēr pat daļēji samazinātajos apstākļos daļa dalībnieku joprojām pakļāvās.
Ētika un kritika
Milgrama eksperimentus pamatīgi kritizēja ētikas ziņā. Galvenie iebildumi bija:
- Deception (maldināšana): pētāmie tika maldināti par šī eksperimenta patieso mērķi un mācnieka īsto lomu.
- Emocionālais kaitējums: daudzi dalībnieki piedzīvoja būtisku stresu, vainas sajūtu un emocionālu spriedzi eksperimenta laikā.
- Nereti vāja informēta piekrišana: dalībnieki nevarēja pilnībā saprast, ko tas nozīmē pirms dalības, jo patiesais mērķis tika slēpts.
Milgrams gan apgalvoja, ka pēc eksperimenta dalībnieki tika rūpīgi debriefēti un ka daudzi vēlāk izteica atvieglojumu un sapratni par savām reakcijām. Tomēr vēlākie kritiķi norādīja, ka šie pasākumi neatceļ sākotnējo emocionālo spiedienu, un šāds pētījums mūsdienās, visticamāk, netiktu atļauts daudzu institucionālo ētikas komiteju dēļ.
Ietekme, atkārtojumi un mūsdienu skatījums
Milgrama darbs dziļi ietekmēja sociālo psiholoģiju un sabiedrības saprašanu par paklausību. Tas arī iedvesmoja plašu atkārtojumu un meta-analīžu klāstu, kuros tika pētīta pakļaušanās dažādās kultūrās un laikos. Dažas modernākas replikācijas un līdzīgi eksperimenti parādīja līdzīgas tendences, kaut ar variācijām atkarībā no kultūras, laika un pētījuma metodoloģijas.
Milgrama eksperiments veicināja arī stingrāku ētikas regulējumu pētniecībā: lielāka uzmanība informētai piekrišanai, tiesībām pārtraukt dalību bez spiediena, psiholoģiskās aprūpes nodrošināšanai pēc pētījuma un ierobežojumiem attiecībā uz maldināšanu.
Kopsavilkums
Milgrama eksperiments parādīja, cik spēcīga var būt autoritātes ietekme uz cilvēku rīcību un cik grūti ir paredzēt, kad cilvēks pakļausies rīkojumiem, kas iet pret viņa iekšējām vērtībām. Tajā pašā laikā eksperiments ir svarīgs piemērs diskusijām par mūsdienu pētījumu ētiku un par to, kā līdzsvarot zinātniskās atklāsmes ar dalībnieku aizsardzību.
Milgrama eksperimenta reklāma
Eksperiments
Dalībniekiem tika teikts, ka viņi palīdzēs "mācību eksperimentā". Dalībnieks iejutās "skolotāja" lomā, kurā viņam bija jāuzdod jautājumi "skolēnam". Katru reizi, kad izglītojamais kļūdījās vai neatbildēja uz jautājumu, skolotājam bija jānospiež slēdzis, lai izglītojamajam dotu elektrošoku. Katru reizi spriegums palielinājās. Sākotnējā eksperimenta versijā skolotājs un izglītojamais atradās atsevišķās telpās, bet varēja sarunāties viens ar otru caur sienu.
Patiesībā elektrošoki bija viltoti. "Izglītojamie" patiesībā bija aktieri, kuri tikai izlikās, ka viņiem sāp. Kad "triecieni" pastiprinājās, viņu sāpju kliedzieni kļuva arvien skaļāki. Viņi protestēja, dauzīja sienu un pārtrauca atbildēt uz jautājumiem. Galu galā šoki sasniedza tādu līmeni, kas būtu bijis nāvējošs, ja tie būtu bijuši īsti. Šajā brīdī audzēknis apklusa.
Tika darīts daudz, lai maldinātu pētāmos, liekot viņiem domāt, ka tas ir īsts. Kad viņi ieradās, viņiem pateica, ka aktieris ir vēl viens brīvprātīgais un ka "skolotāja" un "skolēna" lomas tiks noteiktas pēc nejaušības principa, izlozējot papīra lapiņas. Patiesībā uz abām lapiņām bija rakstīts "skolotājs", tāpēc aktieris izlikās, ka ir izvēlējies "skolēnu". Elektriskā šoka aparāts radīja bungojošus trokšņus un varēja dot reālu vieglu 45 voltu triecienu. Skolotājs to izmēģināja pirms eksperimenta sākuma.
Ja jebkurā brīdī pētāmā persona ("skolotājs") vēlējās pārtraukt eksperimentu, eksperimenta veicējam bija instrukcijas, ko viņam teikt. Tos sauca par "verbāliem pamudinājumiem". Eksperimenta vadītājam bija jāizmanto šādi pamudinājumi šādā secībā:
- Lūdzu, turpiniet.
- Eksperiments prasa, lai jūs turpinātu.
- Ir absolūti nepieciešams, lai jūs turpinātu.
- Jums nav citas izvēles, jums ir jāturpina.
Bija vēl dažas lietas, ko eksperimenta vadītājs drīkstēja teikt. Piemēram, ja pētāmā persona jautāja, vai skolēnam būs smagi, eksperimentators varēja teikt: "Lai gan triecieni var būt sāpīgi, audu bojājumi nav paliekoši, tāpēc, lūdzu, turpiniet."
Ja pētāmā persona vēlējās apstāties pēc tam, kad bija izmantoti četri galvenie dūrieni, eksperiments tika pārtraukts. Pretējā gadījumā eksperiments tika pārtraukts pēc tam, kad pētāmajai personai trīs reizes pēc kārtas tika dots maksimālais "450 voltu" trieciens.
Rezultāti
Pirms Milgrams veica savu eksperimentu, viņš pajautāja četrpadsmit Jeila Universitātes psiholoģijas studentiem, kādi, viņuprāt, būs eksperimenta rezultāti. Vidēji studenti domāja, ka 1,2 % "skolotāju" dos vislielāko 450 voltu elektriskās strāvas triecienu. Patiesībā pirmajā Milgrama eksperimentu sērijā 65% (26 no 40) dalībnieku deva galīgo masīvo 450 voltu šoku, un visi deva vismaz 300 voltu lielu šoku.
Milgrams atklāja, ka "skolotāji" eksperimenta laikā izrādīja stresa un nervozitātes pazīmes. Tās izpaudās kā svīšana, trīce, stostīšanās un stenēšana. Visi viņi kādā brīdī pārtrauca apšaubīt eksperimentu. Lielākā daļa turpināja, kad eksperimenta vadītājs viņus nomierināja.
Citi psihologi veica savas Milgrama eksperimenta versijas un atklāja ļoti līdzīgus rezultātus.
Variācijas
Pēc sākotnējā eksperimenta atkārtošanas Milgrams un citi zinātnieki izmēģināja dažādas variācijas. Tie ietvēra:
- Jo tālāk subjekts atradās no skolēna, jo lielāka bija iespēja, ka subjekts paklausīs. Variantos, kad izglītojamais atradās tajā pašā telpā, bija mazāk ticams, ka izglītojamais paklausīs.
- Jo tālāk no eksperimenta veicēja atradās pētāmā persona, jo mazāka bija iespēja, ka tā paklausīs. Ja eksperimentētājs deva rīkojumus pa tālruni, tikai aptuveni 21 % pētāmo personu paklausīja līdz galam. Daži tikai izlikās, ka paklausa.
- Sākotnējā versijā kā pētāmie tika izmantoti tikai vīrieši. Vēlākajās versijās tika konstatēts, ka sievietes bija tikpat paklausīgas kā vīrieši, lai gan viņām bija vairāk stresa pazīmju...
- Cita versija notika nevis slavenajā Jeila universitātē, bet gan kādā aizmugures birojā. Pētāmie bija mazāk pakļāvīgi, bet ne daudz mazāk.
- Vairākos variantos tika mēģināts telpā ievietot vairāk cilvēku:
- Aktierim pievienojās vēl viens aktieris, kurš atveidoja paklausīga palīga lomu. Tas palielināja subjekta vēlmi paklausīt.
- Citā variantā bija pretēji. Pētāmajam pievienojās aktieris, kas spēlēja asistenta lomu, kurš izjautāja un vērsās pret eksperimentētāju. Tas samazināja pētāmo personu vēlmi paklausīt.
- Citā gadījumā pētāmajai personai tika dots neliels uzdevums, kamēr aktieris veica elektrošoku. Pētāmie, kas veica šo lomu, bija ļoti tendēti paklausīt.
Interpretācijas
Milgrams par šo eksperimentu rakstīja savā grāmatā "Pakļaušanās autoritātei: eksperimentāls skatījums". Tā tika publicēta 1974. gadā. Milgrams piedāvāja divas teorijas:
- Pirmā ir konformisma teorija. Tās ideja ir tāda, ka cilvēki tiecas darīt to, ko dara citi apkārtējie.
- Otrā ir aģentiskā stāvokļa teorija. Tā ir ideja, ka cilvēki kļūst paklausīgi, kad viņi sevi uzskata par "aģentiem", kas veic citas personas darbu. Viens no galvenajiem iemesliem, kāpēc daudzi pētāmie turpināja eksperimentu, bija tas, ka viņiem tika teikts, ka viņi netiks saukti pie atbildības par jebkādu kaitējumu, kas tiks nodarīts izglītojamajam.
Milgrama eksperimentus daļēji var izskaidrot ar citiem faktoriem:
"[Cilvēki] ir iemācījušies, ka tad, ja eksperti viņiem saka, ka kaut kas ir kārtībā, tas, iespējams, tā arī ir, pat ja tā nešķiet. Patiesībā ir vērts atzīmēt, ka šajā gadījumā eksperimenta veicējam patiešām bija taisnība: bija pareizi turpināt dot "triecienus", lai gan lielākajai daļai pētāmo personu nebija ne jausmas par iemeslu".
Daži pētnieki apgalvoja, ka eksperimenti pilnībā neatbild uz jautājumu, kāpēc šķietami normāli cilvēki kara laikā izdara zvērības. Piemēram, pētāmajām personām tika teikts, ka triecieni neradīs būtisku kaitējumu izglītojamajam, bet tie, kas izraisīja tādus notikumus kā holokausts, labi zināja, ka viņi veic slepkavības.
Pop kultūra
Eksperiments ir vairākkārt pieminēts popkultūrā. Grafiskajā romānā "V for Vendetta" Dr. Surridžs teica, ka eksperimenta dēļ viņš ir zaudējis ticību cilvēcei. 2013. gadā Nipisinga universitātē Kanādā par to notika konference.
Meklēt