Mācību mašīnas
Mācību mašīnas sākotnēji bija mehāniskas ierīces. Tajās tika pasniegti mācību materiāli un mācīti skolēni. Pirmo reizi tās izgudroja Sidnijs L. Presijs. Sākotnēji viņa mašīna ievadīja jautājumus ar atbilžu variantiem. Kad mašīna bija iestatīta tā, ka tā virzījās uz priekšu tikai tad, kad skolēns atbildēja pareizi, testi parādīja, ka mācības ir notikušas. Daudz vēlāk Normans Kroders (Norman Crowder) attīstīja Presija ideju daudz tālāk.
B. F. Skiners bija atbildīgs par cita veida mašīnu, kurā tika izmantotas viņa idejas par to, kā mācīšanās būtu jāvirza ar pozitīvu pastiprinājumu.
Ir uzkrāta plaša pieredze, ka abas metodes ir darbojušās labi, tāpat kā programmēta mācīšanās citos veidos, piemēram, izmantojot grāmatas. Idejas par mācību mašīnām un programmētu mācīšanos kļuva par pamatu vēlākajām idejām, piemēram, atvērtai mācīšanai un datorizētai apmācībai.
Skinnera mācību mašīna - mehāniska ierīce, ar ko kontrolēt skolēnu progresu programmētās mācībās.
Citāti
- Edvards L. Torndaiks 1912. gadā: "Ja ar mehāniskās izdomas brīnumu grāmatu varētu sakārtot tā, ka tikai tas, kurš ir izdarījis pirmajā lappusē norādīto, redzētu otro lappusi un tā tālāk, tad daudz ko no tā, kas tagad prasa personisku instruktāžu, varētu pārvaldīt ar drukas palīdzību."
- Pressey 1932. gadā: "Izglītība bija vienīgā nozīmīgākā darbība šajā valstī, kas līdz šim nav sistemātiski pielietojusi izdomu tās problēmu risināšanā". (p. 668). Viņš uzskatīja, ka viņa izstrādātā iekārta izraisīs "industriālu revolūciju izglītībā" (672. lpp.).
Jautājumi un atbildes
J: Kas izgudroja mācību mašīnu?
A: Mācību mašīnu izgudroja Sidnijs L. Presijs.
J: Kādus jautājumus sākotnējā mācību mašīna pārvaldīja?
A: Sākotnējā mācību mašīna ievadīja jautājumus ar atbilžu variantiem.
J: Kas notika, kad mašīna tika iestatīta tā, ka tā turpināja darboties tikai tad, kad skolēns uzdeva pareizo atbildi?
A.: Kad mašīna tika iestatīta tā, ka tā turpināja darboties tikai tad, kad skolēns atbildēja pareizi, testi parādīja, ka mācības ir notikušas.
J: Kas tālāk attīstīja Presija ideju?
A: Normans Kroders (Norman Crowder) attīstīja Presija ideju daudz tālāk.
J: Kas bija atbildīgs par cita veida mašīnu, kurā tika izmantotas viņa idejas par to, kā mācīšanās būtu jāvirza ar pozitīvu pastiprinājumu?
A: B. F. Skiners bija atbildīgs par cita veida mašīnu, kurā tika izmantotas viņa idejas par to, kā mācīšanās būtu jāvirza ar pozitīvu pastiprinājumu.
Vai saskaņā ar tekstu abas mācīšanas metodes darbojās labi?
A: Jā, saskaņā ar tekstu abas metodes darbojās labi.
Jautājums: Kas vēlāk bija mācību mašīnu un programmētas mācīšanās ideju pamatā?
A.: Mācību mašīnu un programmētās mācīšanās idejas bija pamats vēlākajām idejām, piemēram, atvērtai mācīšanai un datorizētai apmācībai.
