Bērnu pēršana (spanking) — definīcija, sekas un pētījumi

Bērnu pēršana (spanking): definīcija, pētījumu atziņas un emocionālās, veselības un juridiskās sekas — kas jāzina vecākiem un aizsargiem bērnu labklājībai.

Spankings (bērnu pēršana vai plaukšana) ir sitiens pa sēžamvietu, ko lieto kā sodu, lai nodarītu sāpes citai personai. Parasti tas nozīmē sitienu ar atklātu roku pa citas personas sēžamvietām. Dažās valstīs vecāki bērniem un pusaudžiem lieto šo metodi, lai viņus sodītu. Citās valstīs fiziska disciplinēšana jau ir aizliegta. Vecāki bieži cer, ka pēršana liks bērniem paklausīt; vēsturiskos sociālos modeļos pieaugušie parasti biežāk sodījuši zēnus nekā meitenes.

Kā pēršana tiek veikta

Kad vecāks vai aprūpētājs pietiekas ar pēršanu, tas bieži notiek tā, ka ar atvērtu roku tiek dots sitiens pa sēžamvietu. Dažkārt tiek izmantoti arī priekšmeti, piemēram, josta vai koka karote. Pēršana var tikt veikta pāri apģērbam vai uz kailas ādas. Bieži vecāks liek bērnam gulēt viņam klēpī vai liek noliekties, reizēm — gulēt ar seju uz leju pret gultai.

Bērnu izjūtas un pieredze

Ja bērniem jautā, kā viņi jūtas, kad vecāki viņus pērk, daudzi saka, ka tas viņus skumdina, dara dusmīgus un bailīgus. Mazāki bērni Apvienotajā Karalistē, kuri piedzīvojuši pēršanu, to ir aprakstījuši ar izteicieniem kā "sajūta ir tāda, it kā kāds tevi sistu ar āmuru" vai "tas sāp un sāp iekšēji - tas ir kā lauzt kaulus". Šie apraksti liecina, ka pēršana var izraisīt gan fiziskas sāpes, gan emocionālu ciešanu.

Mediķu, bērnu speciālistu un tiesisko normu viedokļi

Amerikas Pediatrijas akadēmija ir ārstu grupa, kas strādā ar bērniem. Tā norāda, ka pēršana nav efektīvs veids, kā mācīt bērniem pareizu uzvedību vai iemācīt paklausību. Šī organizācija brīdina, ka pēršana var viegli savainot mazu bērnu un palielina vardarbības pret bērniem risku; tās rekomendācija ir nepieļaut bērnu sišanu ar priekšmetiem.

Daži juristi, sociālie darbinieki un politiķi šo praksi sauc par vardarbīgu un atzīst par pretrunu cilvēktiesībām. Pašlaik vairāk nekā 40 valstīs ir aizliegts sist personas, kas nav sasniegušas 18 gadu vecumu. Starp šīm valstīm ir Brazīlija, Vācija, Izraēla, Argentīna, Zviedrija, Nīderlande, Spānija, Polija, Jaunzēlande, Kenija un Kostarika.

Pētījumi un ilgtermiņa sekas

Daudzi pētījumi pēdējās desmitgadēs ir vērtējuši pēršanas ietekmi uz bērniem. Dr. Elizabete T. Geršofa (Elizabeth T. Gershoff) un citi pētnieki, analizējot daudzus pētījumus, secinājuši, ka pēršana nav efektīva ilgtermiņā: tā neuzlabo bērnu uzvedību un bieži vien ar laiku saistīta ar sliktāku paklausību un vairāk uzvedības problēmām. Kanādas zinātnieku apkopojums 2012. gadā pieņēma līdzīgus secinājumus, norādot, ka fiziska disciplinēšana ir saistīta ar lielāku agresiju laika gaitā.

Murray Straus un citi pētnieki ziņojuši, ka noplakti bērni pieaugušā vecumā biežāk veic noziegumus un izrāda problemātisku uzvedību, pat ja ģimenē bijusi mīlestība. Ir arī pētījumi, kas saista pēršanu ar psiholoģiskām problēmām pieaugušajiem — piemēram, depresiju, trauksmi un atkarībām. Garīgu saslimšanu (piemēram, depresiju, trauksmi, mānijas simptomus un atkarību no alkohola vai narkotikām) risks konstatēts biežāk cilvēkiem, kuri bērnībā piedzīvojuši fizisku sodu.

Daži pētījumi liecina arī par bioloģiskām izmaiņām: pastāv indikācijas, ka atkārtota pēršana var ietekmēt smadzeņu attīstību, kas ilgtermiņā samazina spēju skaidri domāt un risināt problēmas. Citi apkopojumi uzsver, ka nav nekādu pārliecinošu pierādījumu, ka pēršana dotu ilgtermiņa ieguvumus uzvedības korekcijā.

Atšķirīgi viedokļi un ierobežojumi pētījumos

Neliels skaits pētnieku joprojām apgalvo, ka viegla, retos gadījumos lietota plaukšana var nebūt kaitīga. Tomēr vairums plašāku apkopojumu un meta‑analīžu norāda uz negatīvām sekām. Pētījumu interpretācijā jāņem vērā arī ģimenes sociālekonomiskais konteksts, kultūras atšķirības un pētījumu dizains; tomēr kopējais pierādījumu svars šobrīd vērtē pēršanu kā riskantu un neveiksmīgu disciplinēšanas paņēmienu.

Praktiski ieteikumi vecākiem un alternatīvas

• Izmēģiniet pozitīvu pastiprināšanu: slavējiet un atalgojiet vēlamu uzvedību.
• Ieviesiet konsekventas un saprotamas robežas un sekas, kuras nav fiziskas (piemēram, laika atņemšana vai darbību ierobežošana).
• Māciet emociju regulēšanu — palīdziet bērnam atpazīt sajūtas un iemācīt tām drošus izpausmes veidus.
• Izmantojiet loģiskas sekas (piem., ja bērns pārkāpj noteiktu spēli, viņam jāuzņemas atbilstoša atbildība) un modeli apmierinošu konfliktu risināšanu.
• Meklējiet profesionālu palīdzību, ja uzvedības problēmas ir smagas vai atkārtotas; pediatrs, psihologs vai ģimenes konsultants var sniegt stratēģijas un atbalstu.

Kopumā daudzi veselības aprūpes speciālisti, tiesību eksperti un pētnieki iesaka nemetodināt fizisku sodu bērnu audzināšanā, jo ir pieejamas efektīvākas un mazāk kaitīgas disciplīnas metodes, kas veicina bērna drošību, emocionālo attīstību un ilgtermiņa labklājību.

Jautājumi un atbildes

J: Kas ir spankings?

J: Vai visās valstīs bērnu un pusaudžu sodīšanai izmanto šļākšanu?

Vai zēniem biežāk tiek sists pēriens nekā meitenēm?

Jautājums: Kā vecāki parasti dod pērienu?

Jautājums: Kā jūtas bērni, kad vecāki viņus spārdī?

Jautājums: Ko Amerikas Pediatrijas akadēmija saka par bērnu sodīšanu ar pērieniem?

Meklēt pēc burta